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说话要看对象

[日期:2011-02-05] 来源:《高中汉语口语教程》  作者:吴杰明 [字体: ]

  【学习目标】

pk10注册开户平台  1.知识目标:懂得为什么说话要看对象。

pk10注册开户平台  2.能力目标:做到说话时要看清对象,用语文明得体。

  3.情感目标:养成有礼貌说话的好习惯。

  【学习策略】

pk10注册开户平台  1.采用情境学习法;

  2.师生互动(以学生为主体),共同体验。

  【学习时数】一课时。

  【学具准备】多媒体教学设备一台套,相关小道具少许。

  【学习过程】

  一、由经典小故事导入,揭示学习目标。

  孔子带着他的几名学生出外讲学、游览,一路上十分辛苦。这一天,孔子一行人来到一个村庄,他们在一片树荫下休息,正准备吃点干粮、喝点水,不料,孔子的马挣脱了缰绳,跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子,将马扣下了。

  子贡是孔子最得意的学生之一,一贯能言善辩。他凭着不凡的口才,自告奋勇地上前去企图说服那个农夫,争取和解。可是,他说话文绉绉,满口之乎者也,天上地下,将大道理讲了一串又一串,尽管费尽口舌,可农夫就是听不进去。

  有一位刚刚跟随孔子不久的新学生,论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时,便对孔子说:"老师,请让我去试试看。"

  于是他走到农夫面前,笑着对农夫说:"你并不是在遥远的东海种田,我们也不是在遥远的西海耕地,我们彼此靠得很近,相隔不远,我的马怎么可能不吃你的庄稼呢?再说了,说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩,你说是不是?我们该彼此谅解才是。"

  农夫听了这番话,觉得很在理,责怪的意思也消释了,于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说:"像这样说话才算有口才,哪像刚才那个人,说话不中听。"

pk10注册开户平台  看起来,说话必须看对象、看场合,否则,你再能言善辩,别人不买你的账也是白搭。

  二、组织小组讨论,明确学习重点。

pk10注册开户平台  今天,我们要进行的听说训练,就是要让同学们懂得说话时要看清对象,要顾及场合,做到礼貌得体。

  说话作为一种言语交际总是双向的,参与这项言语交际活动的,除了说话的自己外,还有说话的对象(听话人)。为此,同学们平时说话,与人交谈,就不能想说什么就说什么,而应该看清说话的对象,应从说话对象的不同特点出发,从而创造出一种和谐融洽的气氛,达到说话的目的。

  大家说说,你们以为,子贡与农夫的言语交际为什么不成功,而刚刚跟随孔子不久的新学生却能成功说服农夫追究孔子师徒呢?如何才能实现正确有效的交流呢?能否总结出一些在言语交际时应遵循的规律呢?

  我们且请出几位同学,分别扮演不同的角色,现场体验一下言语交际的过程,再来回答这些问题。

pk10注册开户平台  三、据训练短文的内容,进行三次对话表演。我们一起来看看,他们与说话对象交谈时的表现是否恰当?言语交际是否准确有效?

pk10注册开户平台  1.对话表演:(三组同学可以适当排练)

  表演1:"优秀服务员李淑珍接待顾客"的片断。(注意说话对象的身份)

  提示:人物--李淑珍、知识分子 、工人同志、乡下老大娘等四人

  ◎对话

pk10注册开户平台  ◎对知识分子:同志,你要用餐,请这边坐。来个拌鸡丝或溜里脊,清淡利口,好不好?◎对工人同志:师傅,今个过班,想吃油肉,还是丸子?

  ◎对乡下老大娘:大娘,你进城来了,趁身子骨还硬朗,隔一段就来转转,改善改善,您想尝点啥?

  表演2 "某同学到小学老师家拜访"的片断(注意说话对象的年龄)

  提示:人物--同学、老师、老师的母亲,老师的儿子等四人;

pk10注册开户平台  ◎对话--对老师:老师,好久没来看您了,真想您啊,您工作还是挺忙的吧?

  ◎对老师的母亲:婆婆,您精神挺好的,身体还好吧?您今年高寿了?

  ◎对老师的儿子:小虎,都到处跑了,快叫哥哥。告诉哥哥,你几岁了?

  表演3"某同学与上门的推销的广告业务员的交谈"的片断。(注意与陌生人的谈话)

pk10注册开户平台  提示:人物--推销员、某同学二人;

  ◎对话--同学,请问您找谁?

  ◎推销员:我是保健品厂的推销员,我们生产的顺牌按摩器,轻便适用,20元一个买一送一。给你爸你妈买一个吧?

pk10注册开户平台  ◎同学:谢谢!我家不需要,你到楼上去看看吧。再见。

pk10注册开户平台  2.学生讨论回答问题(结合表演内容)。投影仪或多媒体逐一显示以下内容:

pk10注册开户平台  ◎对知识分子:用语文雅、委婉

pk10注册开户平台  ◎对工人同志:用语直接、爽快

pk10注册开户平台  ◎对乡下老大娘:用语通俗、朴实

  ◎对小孩、同学、同龄人:说话坦诚、亲切

pk10注册开户平台  ◎对老年人或师长:要尊敬他们、要有教养

  ◎对陌生人:在了解的基础上,说合适的话,或文雅、和气,或坦诚、实在

  ◎说话要看对象

  ①注意说话对象的身份

pk10注册开户平台  ②注意说话对象的年龄

pk10注册开户平台  ③注意说话对象的受教育水平

  ④注意说话对象的思想性格

  四、创设情境,现场表演,评选出优秀表演者。

  1.四位表演者即兴对话片断。

  2.表演内容:

  A 在路上巧遇你好久不见的小学老师

  B在路上巧遇你正在寻找的小学同学。

  C在旅游列车上巧遇你崇拜的某甲A球星

pk10注册开户平台  D在旅游列车上巧遇你久仰的一位知名作家(或演员、科学家、运动员等)。

  3.注意表演者的对话,对话不恰当的地方,其他同学纠正。

  【检测反馈设计】

pk10注册开户平台  1.判断正误练习。投影仪或多媒体显示,学生抢答。

  A 去乘车,见一位老人,你准备让座,说:"老人家,请您坐我这儿。"

  B 在电影院里看电影,见一位工人模样的人在吸烟,你上前制止说:"叔叔,不准在此吸烟!"

pk10注册开户平台  C 有一位陌生人向你打听校长室在哪里。问:"同学,请问去校长室怎么走?"你回答说"我不知道。"

pk10注册开户平台  D 你想入团,但不知道申请书怎么写,你问老师:"×××老师,申请书怎么写?"

  E 在教室里,有同学在黑板上乱画,班长上前劝止说:"×××同学,请不要在黑板上乱涂乱画。"

  2、下边两段话的安慰语言用得好不好?为什么?

  A某老师生病住院,班长代表同学们去看望老师。说:"好好休息吧,你不久一定会康复的!"

  B某人身体不适已经有一段时间了,去医院一查已经是胃癌晚期了。他妻弟去卫生院看望他,说:"听说你这病也有些日子了,你怎么不早点来治呢?要是能早点来,也不至于像现在这样!"

pk10注册开户平台  C某人因工作劳累生了病,卧床不起,他的朋友说:"你多么幸运啊,唯愿我也生点病,好让我也能安静的躺在床上休息几天。

  D 一个人去看望他的患伤寒病的朋友,临走时说道:"你的危险期已过,好了之后你将再不会害伤寒病了,你比我们多了一重保障。"

pk10注册开户平台  可根据学生回答情况,教师再作适当的强调和补充。

  【课外迁移】

pk10注册开户平台  1、对象的年龄,也是说话时不可忽视的因素。就说问岁数吧,如果是十二三岁的中学生发问,对不同年龄段的人就要使用不同的问法。

  ①问小孩:

  ②问同龄人:

  ③问中青年:

  ④问七八十岁老人

  2、阅读下边这个故事,想一想,为什么同样一种意思,一个说了受封,一个说了被斩?从这里你悟出了什么道理?

pk10注册开户平台  朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一位苦朋友从乡下赶来找他,对他说:"我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。"朱元璋听他说得好听,心里很高兴。回想起来,也隐约记得他的说话里像是包含了一些从前的事情,所以,就立刻封他做了大官。

  这个消息让另外一个苦朋友听见了。他心想:"同是那时候一块儿玩的人,他去了既然有官做,我去当然也不会倒霉的吧?"他也就去了。和朱元璋一见面,他就直通通的说:"我主万岁!还记得吗?从前,你我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子都打破了,撒下一地的豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃,却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,苦得你哭笑不得。还是我出的主意,叫你用青菜叶子放在手上一拍吞下去,才把红草叶子带下肚子里去了……"朱元璋嫌他太不会顾全体面,等不得听完就连声大叫:"推出去斩了!推出去斩了!"

  【结束语】要做到说话看对象,首先要了解对象。对家人,对亲朋好友,你很熟悉,说话时自然会注意到不同特点。对初次相识的人,就不那么容易了。性别、年龄,很好看出来,身分、职业、文化修养等,则必须通过言谈话语去了解。因此,与陌生人见面,不要急于说什么,而要先倾听对方的话语。如果对方彬彬有礼,你也应该文雅、和气、谦逊;如果对方说话很直,不会拐弯抹角,你也应该坦诚、实在,想到什么就说出来;如果对方情绪低落,不爱说也不想听,你就应该少说几句,或者干脆不说。总之,要在了解对象的基础上,说出合适的话、有礼貌的话。

  【教学后记】这堂课教学思路比较清晰,设计了多种贴近生活的交际情形,并详细分析如何看对象说话,课堂信息量大。学生锻炼了自主学习的能力,掌握了口语交际的技巧,得到了练习说话的机会。而且,活动的形式多样化,容易引起学生的兴趣。

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第 1 楼
匿名 发表于 2013/2/28 17:07:11
厉害
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