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2019年秋学期第十七周生物教研组组内公开课

[日期:2019-12-30] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

 

开课时间:20191227日上午第3    

 

地点:1中学高二(20)班    

 

开课人:刘新星  

 

课题:细胞的结构和功能    

 

主评人:朱海娟  

 

其他参评人:陈昌俊、朱海娟、朱晓玲、王遐春等    

 

评课过程:    

 

 一:刘新星老师介绍授课思路和教学流程 

 

(一)教学目标 

 

1、原核细胞和真核细胞 (A2、细胞膜的结构和功能(A 

 

 3、细胞器的结构和功能(B4、细胞核的结构和功能(B5、生物膜系统(B

 

(二)教学思路: 

 

 细胞是生物体进行生命活动的结构基础和功能基础。细胞的结构和功能这部分知识是教学的重点内容之一,在小高考中始终占一定的比例,细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能以及原核细胞不同于真核细胞的结构特点都是重要考点。该节内容知识点多,各知识点之间相对独立,因而教学中应注意和其他章节知识间的联系,引导学生从结构和功能同意的角度去认识细胞的结构和功能。

 

(三)教学过程 

 

考点一:原核细胞与真核细胞的比较

 

1、(2015年真题)每年的324日是“世界防治结核病日”。结核病是由一种细菌引起的,该细菌不具有的结构或物质是 (   

 

A.核糖体          B.细胞膜    C.核膜      DDNA

 

2、(2018年真题)原核细胞具有的细胞器是     

 

A.细胞核    B.叶绿体    C.线粒体      D.核糖体

 

总结归纳:

 

【巩固练习】1下列叙述错误的是(   

 

 A.酵母菌有核膜,而乳酸菌没有       B. 酵母菌有细胞膜,而乳酸菌没有

 

 C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有  D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有

 

 2、下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是(  )

 

 A.原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体

 

 B.原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体

 

 C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞有细胞核

 

 D.原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核

 

考点二:细胞膜的结构和功能

 

 1、(2014年真题)2013年诺贝尔生理学或医学奖授予James  Rothman等三位科学家,以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重大贡献。细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似,它们的主要成分是(   

 

  A.磷脂和蛋白质  B.脂肪和糖类  C.蛋白质和DNA      D.纤维素和果胶

 

2、(2019年真题)下图是细胞膜的结构模型示意图,物质M构成细胞膜的基本支架,该物质是(   

 

A.磷脂    B.糖类    C.蛋白质    D.糖蛋白

 

总结归纳:

 

【巩固练习】1科学上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”,例如用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡.所利用的是细胞膜的哪种功能(  

 

A.保护细胞内部结构的功能    B.进行细胞间的信息交流

 

C.控制物质进出功能          D.免疫功能

 

2、心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在(  )

 

A.磷脂的含量高低          B.蛋白质的含量及种类不同

 

C.糖类的含量及种类不同    D.脂质的含量及种类不同

 

0013、右图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是(       

 

A.②与③大多数是可以运动的

 

B.③构成细胞膜的基本骨架

 

C.细胞膜是一种半透膜    D.细胞癌变与糖蛋白①有关

 

考点三:细胞器的结构和功能

 

1、(2016年真题)下列细胞中,图所示的细胞最可能的是(  

 

5WA@$IH~S33KDWF2~MMJ[ZEA.叶肉细胞    B.大肠杆菌  C.神经细胞      D.卵细胞

 

2、(2017年真题)图为某细胞局部的结构示意图,其中结构P的名称( )

 

 A.内质网    B.核糖体   C.高尔基体      D.叶绿体

 

类别

细胞器

植物特有

 

动物和低等植物特有

 

动植物均有但作用不同

 

不具膜结构

 

具单层膜结构

 

具双层膜结构

 

DNA

 

RNA

 

含色素

 

与主动运输有关

 

能产生ATP

 

能合成有机物

 

与有丝分裂有关

 

与分泌蛋白有关

 

 

总结归纳:

 

【巩固练习】1下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(    )

 

A.性激素主要由附着于内质网上的核糖体合成 B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运

 

C.中心体与动物细胞的有丝分裂有关  D.线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所

 

2、下列有关细胞器成分及功能的叙述中,错误的是(  )

 

A.线粒体中含有RNA,能产生ATPCO2    B.叶绿体中含有DNA,能产生糖类和O2

 

C.内质网含蛋白质,能参与脂质的合成    D.核糖体含磷脂,能参与蛋白质的合成

 

3、(2019年真题)图为真核细胞中两种细胞器的结构模型示意图,其中①~⑤表示相关膜结构。请据图回答问题:

 

(1)细胞器甲、乙的名称依次是                     。

 

(2)图中能进行光合作用的细胞器是    (填“甲”或“乙”),光合色素分布在结构      (填序号)上。

 

(3)细胞器甲中结构      (填序号)向内腔折叠成嵴,乙中

 

结构  (填序号)堆叠成基粒,从而增加了膜面积,为反应所需的酶提供了更多的附着位点.

 

考点四:细胞核的结构和功能

 

1、(2016年真题) 细胞代谢和遗传的控制中心是(   

 

A. 高尔基体  B. 内质网  C. 中心体 D. 细胞核

 

2、(2017年真题)真核细胞一般都具有细胞核,下列有关细胞核的叙述中错误的是(   

 

A.具有核膜    B.具有核仁  C.是遗传信息    D.是储存营养物质的场所

 

总结归纳:

 

【巩固练习】1下列关于细胞核的叙述,错误的是(  )

 

A. 核孔是mRNA、酶、DNA等大分子物质进出细胞核的通道

 

B. 染色体与染色质只是形态不同,而成分完全相同

 

C. 细胞核中可以进行遗传物质的复制和转录

 

D. 有丝分裂过程中存在核膜、核仁消失和重新形成的现象

 

2、下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )

 

A.核膜是单层膜结构    B.核仁与核糖体的形成有关 

 

C.染色质是RNA的载体    D.染色体主要在细胞核中

 

3、下列有关细胞核的叙述中,正确的是(   

 

A.是细胞新陈代谢的主要场所    B.是细胞代谢和遗传的控制中心

 

CDNARNA主要存在于细胞核中 D.是真核细胞中最大的也是最重要的细胞器

 

考点五:生物膜系统的结构和功能

 

1、组成                                   

 

2、结构联系:                                     

 

3、功能联系:                                     

 

【巩固练习】1、下列有关生物膜的叙述,错误的是(   )

 

A. 细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境

 

B. 膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度

 

C. 不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的

 

D. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称

 

2、下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述,错误的是(  )
A
.内质网通过“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合

 

B.细胞质中的小泡与核糖体膜融合
C
.细胞膜向内凹陷形成囊泡,离开细胞膜回到细胞质中
D
.高尔基体膜突出形成囊泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合

 

3、(2018年真题)下图为高等动物细胞内蛋白质合成、加工及定向转运的主要途径示意图,其中af表示相应的细胞结构,①~⑧表示相应的生理过程。请据图回答问题:

 

1)图中结构c的名称是      其内膜向内腔折叠形成嵴,使内膜的表面积____。

 

2)图中结构f的基本支架是由两层       构成。

 

QBEFZUG@_$6G({XP@WI6Z2G3)图中结构参与构成生物膜系统的有            ,能进行遗传信息转录的有____。(af中选择填空)

 

4)据图分析,浆细胞产生并分泌抗体(蛋白质)的过程依次是__    __(在①~⑧中选择填空)。

 

细胞是一个有机的统一整体:

 

细胞必须保持完整性,才能完成各项生命活动。

 

【布置作业】 

 

二:朱海娟老师主评;     

 

1.教学目标具体明确,重难点突出,处理得当

 

2.教学思路清晰,课堂结构合理

 

3.讲练结合,及时反馈,效果较好

 

4.教态自然大方,板书美观

 

5.师生互动频繁,课堂氛围活跃

 

三:备课组其他成员讨论、点评和建议(略) 

 

 四:朱海娟组长总结 

 

刘老师的教学基本功非常扎实,有自己独特的教学风格。从教学效果可以看出刘老师进行了充分的准备,有完整的学案、精美的课件、简洁的板书设计。注重引导学生思考归纳,并进行适当的小结。通过讲练结合、背诵来巩固学生对知识点的掌握。

 

 

 

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